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          大河報專訪校長張元:“為保教學質量招生寧缺勿濫”

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          5月28日,大河報A10“大河有高招”專版“我在大學等你來”專欄刊發瞭專訪我校校長張元的文章。文章以“為保教學質量招生寧缺勿濫”為題,從校園歷史、辦學理念、校長角色三個方面介紹瞭我校的發展概況、辦學特色以及校長張元對高等教育、學校發展、學生培養的理解和思考。(黨委宣傳部)

          原文如下:

          河南工業大學校長張元接受大河報記者專訪我在大學等你來

          為保教學質量招生寧缺勿濫

          大河報記者劉學增文圖

          閱讀提示:“隨著人口紅利消失,就‘好’業矛盾越來越突出”,2010年出任校長的張元,首先就提出瞭“內涵發展”理念。“因為教育資源總是有限的,我們寧可不要招太多的學生,而是為每一個走進河工大校門的學生,提供優越的培養機會。”……上周末,大河報記者專訪河南工業大學校長張元,帶你瞭解這所特色鮮明的學校。

          【校園歷史】名字是“國字號”工科特色鮮明

          “在河南眾多高校中,河工大是獨具特色的一個,先後成為國傢多個部門的直屬院校。”張元告訴記者,河工大的前身,不僅名字是“國字號”,連最初辦學的地點也不在河南。

          1956年,新中國成立後第一批高校開始成立,河工大的前身中央糧食幹部學校和鄭州機器制造學校就位列其中。當時中央糧食幹部學校隸屬糧食部,辦學地點也在北京。1960年,學校遷鄭,更名為鄭州糧食學院,是中國第一所也是當時亞洲唯一的糧食院校,素有“亞洲糧院”的美譽。後又歷經商業部、國內貿易部等部門直屬,鄭州機器制造學校隸屬機械工業部,積淀瞭厚實的學科基礎。

          現在的河工大,在校生達3萬餘人,形成瞭以工業為主,涵蓋范圍較廣的60多個本科專業,糧油加工、食品工業、機械、超硬材料等多個學科在行業內都有重要的影響力,在省內更是獨一無二。

          “除瞭社會發展需要,我們在學科設置上還註意緊緊圍繞省內需求。”張元舉例,今年河工大招生政策裡新設置瞭交通工程和軌道工程專業,這正是在鄭州發展航空港和地鐵的背景下提出的。

          【辦學理念】保證培養質量寧可不多招生

          “看一個學生是否培養成功,我認為有兩點,既能考試又能做事”,張元解釋說,這個考試不是一般意義上的應試,而是面對每一次機會時脫穎而出的能力。另外,還要能做事,也許你因為學校、學歷、專業幸運地得到一個好的崗位,但是如果不能勝任,這也不能稱之為合格的人才。

          “隨著人口紅利消失,就‘好’業矛盾越來越突出”,2010年出任校長的張元,首先就提出瞭“內涵發展”理念。“因為教育資源總是有限的,我們寧可不要招太多的學生,而是為每一個走進河工大校門的學生,提供優越的培養機會。”

          “工科要學好,必須要有紮實理論基礎能力,才能知學;過硬的實踐操作能力,才能學以致用;優秀的處理信息能力,才能把握事物發展的‘可能’,並有所創新。這是我們重點培養學生的幾種能力,也是我們學校人才培養的特色所在。”張元說。

          對於今年的優秀考生,張校長也特別伸出瞭雙臂,“來河南工大,成為一個紮紮實實的有用之才”。

          【校長角色】

          學生專註學習

          物質的東西

          我替你們追求

          作為一校之長,張元是這樣看待自己角色的:“老師就是教學,學生就是學習,我就是為他們打造一個更好的環境。”

          落戶蓮花街後,河工大新校區建設經過瞭一個過程。“因為是新校區,邊建設邊教學的原因,像食堂、環境、宿舍、教學樓等總會有一些不完善地方,學生怨言較多”,河工大的一位老師告訴記者。

          瞭解情況後的張元,跟學生交流中講瞭一段語重心長的話,“這是我的責任,會按同學們的意見改善,能盡快的絕不拖延,讓大傢感受到變化。另外,我也希望同學們關註但不要追求這些東西,讓校長去追求這些物質的東西,你們把精力盡可能多地用在學習上。”

          采訪中,記者剛好碰到即將離校的設計藝術學院大四學生莉莉,簽瞭一傢上海企業的她,正在跟同學拍畢業照。她告訴記者,翻閱自己四年在校的照片,能夠明顯看到學校這幾年的巨大變化。

          她暢想,“也許過幾年回來,學校的許多新建築會認不出來,但是圖書館、自習室肯定不會移動。我一定會想起就在這裡,度過瞭自己充實的大學生活。”

          大河報鏈接:http://newpaper.dahe.cn/dhb/html/2014-05/28/content_1083759.htm?div=-1




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